Jean Luc Despretz - Conseiller pédagogique - Landivisiau - 29406
Ressources et documents en libre téléchargement à l'usage des enseignants et formateurs.
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Orthographeau cycle 3 |
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Propositions établies à partir des travaux de André Ouzoulias, Renée Léon, Françoise Picot, Danièle Cogis.
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Enseigner l'orthographe au C3 |
Quelques principes de base. Orthographe lexicale et grammaticale. Des activités qui engagent les élèves. |
Des activités à mener dans trois directions complémentaires
Pour chaque proposition : procédure détaillée, descriptif, exemples d'activités
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Apprendre
l'orthographe
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Clarifier
ce qui est appris
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Réinvestir
en situation
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Le chantier d'étude
: appréhender une règle de fonctionnement de l'orthographe. |
La
dictée sans erreur : une drôle de dictée
où on a le droit de copier.
Et quelques variantes |
La
production écrite à contraintes : mobiliser
les savoirs orthographiques existants au moment de l'écriture
(avec des contraintes) - Séquence de mots donnés - Situations d'usage - Transpositions |
| La phrase donnée du jour : faire évoluer les explications des élèves en justifiant l'orthographe des mots. | La phrase dictée du jour : une confrontation des écrits des élèves. |
La révision orthographique : organiser une relecture efficace (construire une grille typologique des erreurs pour baliser un texte - CM2) |
| Le remue méninge : entraînement quotidien court (exercices classiques revisités dans un esprit de curiosité et d'émulation) | La dictée négociée : permettre aux élèves d'expliciter les raisonnements qui ont permis de choisir les graphies. | La copie réfléchie : adopter une stratégie de mémorisation |
| Mémoriser
l'écriture des mots : protocole rituel (vidéoprojecteur)
pour apprendre les mots courants, mots outils, mots invariables. Listes de fréquence. |
La dictée sonore (réception) |
Exemple de dictée diagnostique à proposer 3 fois dans l'année pour évaluer les progrès. |
Ressources complémentaires
| Conférence de Danièle Cogis | Enseigner l'orthographe aujourd'hui | |
| Circonscription de Loudéac (22) | Comment travailler l'orthographe ? | |
| CNRS | Guide pratique de l'orthographe rectifiée | |
| Site l'orthographe en direct | Règles de l'orthographe révisée | |
| Groupe ORL 29 - Laurent Gourvez - ESPE St Brieuc | 160 activités ludiques pour étudier la langue | |
| Groupe maîtrise de la langue - 29 | Entretiens d'explicitation des erreurs des élèves | |
| Nina Catach | Typologie des erreurs adaptée aux élèves |