Jean Luc Despretz - Conseiller pédagogique - Landivisiau - 29406
Ressources et documents en libre téléchargement à l'usage des enseignants et formateurs.
Orthographe au cycle 3
La phrase donnée du jour = faire évoluer les explications des élèves
| Cette activité consiste à justifier l'orthographe des mots d'une phrase donnée pour outiller les élèves dans leur réflexion sur la langue. | ||
|
Dispositif
|
Démarche préconisée
|
Conseil : se concentrer sur les notions essentielles
|
| L'enseignant sélectionne une phrase d'élève
ou une phrase rencontrée lors d'une lecture, et la propose
à la classe sous sa forme normée. Il demande aux élèves de dire tout ce qu'ils savent pour expliquer l'écriture des mots. Il peut limiter le travail à certains mots qu'il souligne. Il accueille avec bienveillance toutes les propositions des élèves qu'il inscrit au tableau. |
Phrase écrite au tableau Phrase distribuée aux élèves (bande de papier) Consigne : expliquer l’orthographe des mots soulignés Phase individuelle : les élèves notent leurs justifications sur un cahier de brouillon. Phase collective : l’enseignant inscrit au tableau toutes les remarques et les commente, relance, interroge, apporte des compléments. |
Nature et fonction des mots Singulier et pluriel Masculin et féminin Accords dans la phrase Terminaison des verbes conjugués |
| Fiche de présentation de la phrase donnée du jour | Enjeux - démarche - procédure - remarques |
Exemple illustré à partir de
la phrase "Vendredi, les élèves exposeront leurs
œuvres à l’école"
Des recherches individuelles sur le cahier d'essai |
 |
|
|
Des retours aux référents de la classe |
Une confrontation collective au tableau |
 |
| Déroulé détaillé et illustré de la séance | Classe de CE2 - Cléder Enseignante : Carole Belly |