Enseigner le vocabulaire aux C2 et C3

2016

Enseigner l'orthographe
au cycle 3

2014

Comment enseigner l'orthographe au C3 ?

Un point sur les enjeux et les principes de base à respecter.
Procédures et activités détaillées dans trois directions complémentaires : apprendre, clarifier, réinvestir
Expérimentations : mémorisation des mots, phrase donnée du jour, dictée négociée.

Enseigner l'orthographe
au cycle 2

2014

Un pluri-système complexe.
Conseils et procédures pour l'enseignement de l'orthographe lexicale et grammaticale au cycle.
Expérimentations en classe avec exemples suivis : la mémorisation active des mots, la phrase dictée du jour.
Diaporamas "clés en main" pour apprendre à mémoriser et écrire les mots fréquents du vocabulaire de l'écolier (usage du vidéoprojecteur)

Enseigner la grammaire
au cycle 3

2013

L'organisation du temps d'apprentissage, les outils, une démarche constructive, le lien avec les usages de la langue
Une analyse comparée de manuels (quelle activité réelle de l'élève ?)
Une expérimentation de la méthode publiée par le scéren (faire de la grammaire au ...) à partir d'un suivi en classe de CM1-CM2
Des outils : situations d'écriture, exemples, activités ludiques.

Enseigner la conjugaison
au cycle 3

2013

Comment enseigner la conjugaison ?
Les difficultés ?
Les outils à mettre en oeuvre ?
Comment simplifier l'apprentissage en focalisant l'attention des élèves sur les régularités plutôt que sur les exceptions ?

Maîtrise de la langue (ORL)

La grammaire pour lire et pour écrire - démarche ORL 2006 - réactualisation en 2009 avec de nombreux outils et exemples, une proposition de programmation.