Jean Luc Despretz - CPC 29 -
Ressources pour les enseignants des classes élémentaires
Avantages à mettre en place des activités autour du récit étiologique
- Prépare les élèves à la lecture de textes
plus complexes : contes merveilleux et surtout textes fondateurs de l'héritage
antique (en particulier mythes et récits légendaires).
- Permet des acquisitions mesurées, et dans tous les cas plus en
rapport avec les difficultés des élèves que le récit
narratif complexe..
- Favorise le passage à l'écriture en s'attachant en tout
premier lieu au développement de la compétence narrative.
Les caractéristiques du récit étiologique sont
les suivantes:
a) Une trame narrative chronologique en trois phases, rythmée par
des connecteurs temporels : " à l'origine ", " un
jour ", " depuis "…
b) La brièveté du récit.
c) Le nombre restreint d'acteurs.
d) La référence à une situation réelle et
documentée (texte, image)
ex : "c'est pourquoi aujourd'hui le hérisson est couvert de
piquants"
e) Par rapport à une situation antérieure propice à
l'imaginaire
ex : "Il y a très longtemps, les hérissons avaient
la peau lisse"
Ressources
La fiche enseignant et la fiche élève sont le résultat d'un groupe de travail en animation pédagogique par des enseignants de cycle 2.
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Pour écrire un conte étiologique |
Fiche enseignant (propositions de travail) | fichier word |
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Grille d'écriture et d'évaluation |
Fiche élève (points à prendre en compte, outils) | fichier word |
| Documentaire | Fiche documentaire sur le hérisson (en liaison avec la fiche élève) | fichier htm |
| Ecriture coopérative | Un exemple commenté par un enseignant de CP CE1 | fichier word |
| Chantier d'écriture au cycle 2 | Démarche proposée par une CPC | fichier word |
| Textes d'élèves | Exemples d'écrits courts en cycle 2 | fichier word |
Sélection de quelques liens intéressants
| Démarche pour la création d'un roman photo de conte des origines par un enseignant | |