Une grande frise chronologique des films prend place au milieu de la reconstitution d'un plateau de tournage (écrans de projection avec casques)

Les élèves seront amenés à échanger sur :

- les métiers du cinéma (preneur de son, metteur en scène, scénariste, ...)

- l'histoire et son évolution en appui avec la frise chronologique (du cinéma muet, noir et blanc à nos jours)

- quelques techniques utilisées lors de la réalisation (expressions caricaturées, intertitres pour le n&b, travelling sur rails, ...) en lien avec de courts extraits

Le visionnement d'un extrait du cheval d'orgueil (appuyée par une ou deux questions préalables et des échanges) permet une analyse de la scène (bonimenteur, lieu, attitudes …)
On termine par une synthèse sur la propagation du cinéma ambulant en Bretagne.

Dans l'ambiance d'une salle de cinéma des années 50, le visiteur découvre l'histoire des salles de cinéma en Bretagne.

La salle retrace l'évolution technique des appareils de prise de vue, en décrivant les différents formats de pellicule et les grandes avancées accomplies au fil des années.

Les élèves découvrent

- une lanterne magique
- des appareils de prise de vue et de projection
- la reconstitution d'un zootrope

Ils observent une pellicule 16 mm (25 images/s - piste son)

Le travail de conception des décors est évoqué par la présentation de documents issus du tournage des "Chouans"

L'objectif est de faire comprendre aux élèves que le cinéma est une illusion.

Le réalisateur utilise les éléments de décor, les reconstitue pour créer son propre univers.

Le visiteur plonge dans l'univers d'un projectionniste des années 50 : projecteur à charbon, bobines, colleuse, affiches, dédicaces, magazines ...

Echanges, questions, observation, éléments de lexique ...

Une galerie de personnages caricaturaux montre comment les films ont parfois exploité les clichés attachés à la Bretagne

Cette salle avec de nombreux éléments visuels, retient particulièrement l'attention des élèves.
On décrit les personnages pour relever les indices qui permettent de dire que c'est une caricature.

Bruits de vagues et senteurs d'iode : la Bretagne offre l'occasion de montrer à un public urbain un paysage méconnu.

Comprendre le lien entre le réel (on montre la vraie vie des gens) et la fiction (on invente une histoire)
Connaissances : film documentaire, film militant

Certains cinéastes emploient un ton proche du documentaire et font appel à des habitants locaux pour jouer.

D'autres donnent à voir la réalité sociale de la Bretagne au travers du prisme de leur idéologie militante.